Вчитель: Дорогі, діти, шановні гості! Ми раді Вас вітати сьогодні у нашому класі на родинному святі. Для кожної дитини родина, сім’я починається з мами, тата, а ще бабусі й дідуся, які для них найближчі і їх дуже люблять. Дорогі діти, на дошці розміщені ваші «сімейні» квіточки, на яких зображені ваші мами, тата, дідусі, бабусі і звичайно ж ви – плід любові і добра.

Сьогодні у нас зібрались разом уся велика родина. А в житті родини, як відомо, буває всяке: і сміх, і сльози, і любов. Скрізь і завжди для наших дітей найрідніші і наймиліші тато, мама, бабуся, дідусь.

Діти. Знаю я слово, у цілому світі

Краще й тепліше від сонця і квітів.

Слово це пестить, голубить і гріє,

В душу дитячу вселяє надію.

Слово лягло в родинну основу,

Стало початком рідної мови.

Помандрувало від роду й до роду,

І освітило людину й природу.

Хай же це слово завжди буде святом

Будемо маму свою шанувати.

Вчитель: А якими ви ніжними словами називаєте маму? (мамочко, мамо, матусю, ненько)

А яка ваша мама ?

-Моя мама гарна

-Моя мама чудово…

-Моя мама любить…

-Моя мама добра, весела, ласкава.

-Моя мама ніжна.

( Малюнки дітей “Портрет мами” )

А зараз ми проведемо цікавий конкурс з вашими мамами.

Гра «Упізнай свою дитину»

Діти. В радості і в смутку, завжди з діточками,

Все, що тільки маємо, - маємо від мами.

У стрічках віночок й вишита сорочка

Матуся придбала, бо я її дочка.

Та не тільки одяг і ці черевички -

Від мами ось коси та ще рум’яні щічки.

І носик курносик, і ніжки проворні,

Та й вушка в сережках, та оченьки чорні.

І навіть ці губки, щоб їв і сміявся,

Я маю від мами, бо я в маму вдався.

А чуєш, як в грудях там б’ється серденько

Те серце дала нам мама дорогенька.

А скільки не спала ночей

І не змикала очей,

Коли ми хворіли, бувало,

Спасибі тобі Моя Мамо!

І коли перші кроки робили,

За нами ти завжди ходила,

За руку тримала легенько.

Спасибі тобі, Моя ненько!

До школи мене проводжала,

Портфель залюбки ти збирала,

В житті ти мене виручала,

Спасибі тобі, Моя мамо!

Провини мої пробачаєш,

Хоч іноді і палаєш,

І впевнено в світ я дивлюся

Уклін тобі, Люба матусю!

Пісня «Мама і я»

Вчитель: Дітям, для щастя, потрібні не тільки материнські руки, але й батьківське плече. Батько і мати у дитячій долі – це два гарячих сонця, які дарують любов, щастя, добро, тепло.

Діти. Як мені вас не любити,

Рідний батьку, нене.

Та ж ви мене згодували

І дбали про мене.

Батько розуму навчає,

Мати приголубить,

Ніхто мене так на світі,

Як вони не любить.

Дай же, Боже, щоб я виріс,

В школі гарно вчився,

Щоб я батькові і неньці

Добре відплатився.

Вчитель: Давід, що ти робиш ? (хлопчик щось майструє)

Хлопчик: Я навчаюся у тата

Молоток в руках тримати,

Скоро буду майструвати,

Бо навчаюся у тата.

Та ось пригадав, як тато мій майстрував і при цьому приказував : “Що робить батько, те і його дитятко”, або “Не навчив батько, то не навчить і дядько”.

Вчитель до дітей : Які ви знаєте прислів’я про татусів ?

Діти: - Яка хата, такий тин. Який батько, такий син.

- Батько не той, хто народив, а той, хто спорядив.

Вчитель: Отже, з давніх–давен батько – господар дому. Він опікується сім’єю. Скрізь по Україні знають слово тато, а люблячі діти називають ще і татусь, татусечко, а в урочистих випадках уживаємо слово батько. На нашому родинному святі присутні також і наші любі татусі. Батько! Татусь. Це слово для кожної дитини означає: сильний, рішучий, надійний, ласкавий. І тому роль батька у вихованні дитини особлива і дуже важлива.

Діти. Мій любий татусь. Він найкращий у світі.

Ось погляд ласкавий ловлю.

І щиро признаюсь, хай знають всі діти,

Що я його дуже люблю.

Мій добрий татусь і задачку розв’яже,

І намалює кумедних звірят,

Ще й найкращі слова для матусеньки скаже,

Коли ідемо ми гуляти у сад.

Він не вміє готувати
І млинців не напече,
Та як гарно вкупі грати:
М’яч від тата не втече!

Шити – клопоту багато:
Голка крутиться і все.
Ліпше він ялинку в хату
Нам до свята принесе.

Він морозиво купляє
Замість супу на обід.
Та зате татусь наш знає,
Як побудувати пліт!

З ним цікаво мандрувати,
Горами, ланами йти…
Кращого, ніж рідний тато,
Нам ніколи не знайти!

Пісня «Таточку, татусю»

Вчитель. А тепер вашій увазі коротенькі гуморески про татусів.

Мозок
Кличе хлопець:
- Чуєш, тату?
- Чого тобі, синку?
- Я знайшов у себе в книжці
Цікаву картинку.

На картинці людський мозок,
Геть увесь пом'ятий?
Батько глянув, посміхнувся.
- Тут ясна картина:
Як народиться, синочку,
На цей світ людина,
То вправляють і вправляють
Їй мозги потрошку,
Доки стане в неї мозок
Схожий на гармошку.

Таткова вдача
- А ти, татку, в школі вчився?
- Учився, Сергійку.
- А це правда, що ти, тату,
Був одержав двійку?
- Було таке, траплялося...
Малий засміявся:
- Тоді мама правду каже,
Що я в тебе вдався.

Сімейка
Де взялися ми? - онуки
Спитали в бабусі.
А бабуся пояснила
В старовиннім дусі:
- Тебе знайшли у капусті,
Тебе - в бараболі.
Тебе знайшли під вербою,
Тебе - на тополі.
Тебе знайшов на соломі
Біля клуні татко...
І тут раптом обізвалось
Якесь онучатко:
- От сімейка, так сімейка!
Хоч тікай із дому!
Хоч би одне появилось
На світ по-людському...

Вчитель. А тепер пропоную погратися трохи з татусями.

Гра з цукеркою

Вчитель: У нас в гостях не тільки мами й тата, але й найдорожчі нам бабусі і дідусі. Бабусі та дідусі не просто люблять своїх онуків. Вони їх леліють і голублять.

Учні: Бабусю, дай ручки твої поцілую,

За шийку тебе обійму,

І щічки поглажу.

Ти знаєш, бабусю,

Як дуже тебе я люблю!

Свою бабусю знаю

Я з давніх–давніх пір,

Її обличчя любе,

Її ласкавий зір.

Замислиться бабуся,

Зажуриться на мить,

І знов, дивись, сміється,

Ласкаво гомонить.

Та над усе найбільше

Сподобались мені

Її ласкаві руки,

Умілі та міцні.

Оцій руці хорошій

Робота не важка,

Бо в’яже, варить, пише

Бабусина рука.

Буває, щось пошиє,

Ви скажете: «Краса!»

Вона робити вміє

Ну просто чудеса.

І я бабусі руки

Цілую залюбки,

Вони немов співають,

Розказують казки.

Я слухаю бабусю,

Я вся, мов уві сні,

Розумні, ніжні руки,

Умілі та міцні.

Вчитель: Діти для своїх любих бабусь діти підготували веселий таночок. Пропоную подивитися!

Танок перевдягнутих в бабусь хлопчиків «Бабушки-старушки»

(Вручають подаруночки для бабусь)

Вчитель. Бабусю не можна уявити без казки. Як часто вечорами вона своїм онучаткам читає казки, співає пісні. Недаремно про бабусь народ говорить :

- Бабусине слівце – плідне зеренце.

-Там бабусині руки, де онуки.

-Поки є бабуся, я нічого не боюся.

Вчитель. І звісно ж не можемо не згадати наших любих дідусів.

Діти: Любий, добрий мій дідусю,

Я твоя онука,

Прибігаю я до тебе,

Як поради треба.

Я твої слова розважні

Пам’ятати буду.

У життя твою науку

Понесу я всюди.

Хай тебе в твоїй опіці

Бог не опускає.

Хай тобі міцне здоров’я

Й силу посилає.

Вчитель: Справді, на плечі бабусь і дідусів лягає виховання онуків. Нерідко вони замінюють вам тата і маму. Адже батьки за щоденними турботами не мають часу відповідати на всі “чому?”. Любі бабусі і дідусі, спасибі вам за те, що ви допомогаєте виховувати своїх онуків.

Діти: Побажаєм вам сто років жити

Без горя, сліз і без журби,

Хай з вами буде щастя і здоров’я

На многі літа, назавжди.

Пісня «Україна – це я»

Вчитель: Ось і закінчується наше свято, свято вшанування наших рідних мам, тат, бабусь, дідусів. До нових зустрічей!

Всі :

І у вас, і в нас хай буде гаразд,

Щоб ви і ми щасливі були!

Урок навчання грамоти у 1 – А класі.

Вчитель Збруєва Н. М.

17. 12. 2015 р.

Тема: Закріплення звукових значень вивчених букв. Опрацювання вірша «Карпати». Загадки.

Мета: закріплювати літературну вимови звука ІчІ, інших звуків; розвивати навички читання, пізнавальні інтереси учнів, збагачувати словниковий запас; виховувати у дітей любов до природи рідного краю.

Обладнання: каса букв, фішки для побудови звукових моделей, складові схеми, предметні малюнки, ігровий роздатковий матеріал.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку:

І. Оргмомент.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти просто молодці!

ІІ. Повторення раніше вивченого матеріалу.

1. Теорія про звуки і букви.

- Які є звуки в українській мові?

- Які бувають приголосні звуки?

- Чим позначаються звуки на письмі?

- Яку букву вчили на попередньому уроці?

- Який звук вона позначає?

- Коли звук ІчІ може бути пом’якшеним?

2. Читання складів та складосхем.

Склади читаємо по таблиці. Правильно вимовляємо ІчІ

- Білочка спостерігає, як ви читаєте інші склади. ( вч, чн, чк )

3. Викладання слів із розрізної азбуки: (річка, чабан, овечки ).

4. Гра «Хто?», «Що?

Чорногуз, чай, чайка, білочка, підручник, чайник, чижик, курча, ніч.

5. Звуко-буквений аналіз слів:

Річка – з коментуванням;

Овечки – індивідуальна робота;

Чабан – самостійна робота з фішками.

ІІІ. Робота над текстом «На полонині»

1. Значення слова « полонина».

2. Читання тексту.

3. Відповіді на запитання до тексту.

- Про які гори йде мова в тексті?

Додаткова інформація. У нашій країні Україні є багато чудових мальовничих місць. Одне з таких місць – гори Карпати. Подивіться, які вони чудові.

- Куди ходили Марічка з татом?

- Що татко ніс чабанам?

- А Марічка?

- Хто співав пісні?

- Про що співала пісні дівчинка?

4. Творча робота з деформованим реченням. Робота в парах. (Гра «Розкидане речення»)

1 ряд –У Марічки радість.

ІІ ряд – Марічка несе чабанам листи.

ІІІ ряд – Чабани радо зустріли дівчинку.

ІV. Опрацювання вірша «Карпати».

1. Первинне сприймання вірша.

- Про яку пору року йдеться у вірші?

2. Самостійне читання.

3. Словникова робота. На хмарках написані слова. Прочитайте. Трембіти – народний духовий музичний інструмент.

4. Читання по строчках. ( сильні учні, ланцюжком, хором.)

5. Запам’ятовування вірша. Гра «Хвостики».

V. Розвиток зв’язного мовлення.

1. Робота над загадками.

2. Інтонування слів.

- Коли так говоримо «хмара», «хмарка», «хмаринка»?

Скажемо сердито, лагідніше, ніжно.

VІ. Рефлексія.

- Ми читали текст?

- Ми відповідали на запитання?

- Ми дізналися, що це таке Карпати?

- Вірш читали?

- Загадки запам’ятали?

- Значить ми молодці! Тому і одержимо від білочки сонечка.

смт. Петропавлівка. Петропавлівський ліцей № 1

МО Початкових класів

Урок навчання грамоти у 1 – А класі.